深圳新聞網訊 當寶寶離開溫暖的家，離開爸爸媽媽的百般呵護，第一次進入幼兒園這個小社會，走進集體生活，這是孩子社會化成長的第一步。對于孩子來說，是人生中一個很重要的轉折點，也是一個極大的挑戰。8月31日，“深投幼教”育兒講堂講師、深圳市幼兒園教師姚艷輝老師，“深投幼教”育兒講堂講師、深圳市幼兒園年級組長王紅靜老師走進深網視頻演播廳，為家長朋友們“分憂解難”，和爸爸媽媽們分享該如何幫助寶寶緩解情緒，讓寶寶順利過渡從家到幼兒園這個轉折時期。
分離焦慮，為寶寶早做準備
“深投幼教”育兒講堂講師、深圳市幼兒園教師姚艷輝老師，育兒講堂講師、深圳市幼兒園年級組長王紅靜老師做客深圳新聞網
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有些家長對于“分離焦慮”的定義可能有些陌生，姚老師解釋道，“分離焦慮是幼兒與父母或其他依戀對象分離后對陌生環境和陌生人所產生的不安全感和害怕的反應，是兒童時期較常見的一種情緒問題。”針對分離焦慮，王老師表示，大多數孩子主要表現在情緒和行為上，“比如哭鬧，之前有個孩子在一樓哭，我們在4樓都可以聽見。還有的孩子他可能也不會反抗，在幼兒園的時候就一個人靜靜地待著，下課了也不會出去玩，回家后也可能不說話。也有的孩子會出現肚子疼的癥狀，家長可能會以為孩子因為不想上幼兒園，所以肚子疼，但孩子臉色各方面確實很難看，帶去醫院檢查又沒什么問題。這些都是分離焦慮的表現。”
“深投幼教”育兒講堂講師、深圳市幼兒園教師姚艷輝老師
“深投幼教”育兒講堂講師、深圳市幼兒園年級組長王紅靜老師
孩子進入到一個完全陌生的環境，孩子會有一種不確定感，同時還會感覺對環境的不可控制性，難免會產生不安全感，因此孩子會產生分離焦慮。針對分離焦慮，姚老師和王老師一致認為，家長應早做準備，主要是提升孩子自理能力和交往能力，“在我們看來很簡單的動作，對孩子來說可能會有難度，它包括自己吃飯、喝水、自己如廁、穿脫褲子等，很多家長可能擔心的地方也都是這些。另外呢，可以多帶孩子去人多的地方幫助孩子交往，邀請鄰居、同小區的孩子一起到家里玩，讓孩子愿意和同伴交往，幫助孩子表達自己的想法，讓孩子不再害怕上幼兒園。”王老師如是說。
信守承諾，給寶寶足夠的安全感
“一般情況下，媽媽在孩子哭鬧不愿意上幼兒園的時候會說，‘媽媽去買個菜，一會就回來’，結果孩子等了一天，都沒有等到媽媽，孩子還會再相信媽媽嗎？也有媽媽會說，‘等你放學了，我給你帶好吃的’，結果放學了，孩子看到媽媽兩手空空，自然會失落，對幼兒園的抗拒感也會增加。這些對孩子上幼兒園都會產生負面的影響，都是欺騙孩子的行為。”姚老師告訴家長朋友們，一定要說到做到，才能給孩子安全感，讓孩子開心地上學。
在孩子入園前，姚老師建議爸爸媽媽們給孩子積極的暗示，讓孩子在和爸爸媽媽的交流中感受到爸媽的積極、樂觀態度，感受到幼兒園的美好，同時，也要接納孩子的正常情緒，如哭鬧等。
據了解，9月3日下午3點“育兒講堂”也將會在中心書城南區大臺階舉行“大手牽小手——聊孩子入園的前前后后”講座，屆時，姚老師將在現場為家長們詳細解答入園前前后后的相關問題。（曹園芳）
