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幾年前我第一次支教去到河源一個邊遠的山村，認識了一個叫小文的小男孩。
小文是學(xué)校出名的搗蛋學(xué)生，老師們都表示很沒辦法，我性子比較好，算是跟他關(guān)系最好的一個老師了。
我每次問他為什么上課睡覺不交作業(yè)時，他都會嘻皮笑臉告訴我：我很忙的。
我說忙什么呢。
他回我：我要做飯，煮菜，煮水，掃地拖地。
我當(dāng)然覺得他是在搪塞我。
我心里打起了去他家家訪的念頭，但幾個小孩們都偷偷勸我：不要去啊，他媽媽會胡亂拿鋤頭掃把打人的。
詢問之下，才得知原來小文的媽媽有精神疾病。
當(dāng)然我還是想去的，于是我找到了小文跟他說了這件事，他不太好意思地嘟囔了幾句：我家很破的。
當(dāng)我來到他家時，發(fā)現(xiàn)這是一個極其陰暗破陋的磚房。
一個中年婦女坐在門口，眼神呆滯，嘴角流著口水。
我上前道：阿姨好，我是小郭老師，來您家家訪。
她雙眼看著我，不發(fā)一言，眼神讓我害怕。
與此同時，從陰暗的屋子里魚貫而出四個衣著破爛瘦弱得緊的小孩，眼睛直勾勾看著我。
我把水果和文具遞了給他們，他們接過又往屋子里跑回。
小文的家
小文說道：小郭老師，我爸爸不在家，我們?nèi)プ咦甙伞?/p>
我說好，跟阿姨道了一聲別。她依舊沒給任何反映。
我們走到了田壟間，坐在了一個石碑上，聊了很久。
他爺爺奶奶早年便去世了，他的爸爸性格上有缺陷，所以也沒有親戚跟他們來往。
他的媽媽是精神病患者，他爸爸不種田，以幫別人搬東西割稻谷之類為生。經(jīng)濟條件非常差。
我還從別的小孩處聽來，因為他媽媽因為精神病患者，不用強制結(jié)扎。而爸爸覺得男人結(jié)扎丟臉，也不愿意去結(jié)扎，所以夫婦倆先后生了八個小孩，餓死了三個。剩下現(xiàn)在的他們五兄妹。
小文的爸爸平日里不在家，出外干活，直到夜晚才會回來。媽媽完全沒有自理能力，更不用說照顧他們。
所以小文每天早上五點多起床，煮粥給全家人吃，洗了碗之后才去上學(xué)。經(jīng)常遲到。中午放學(xué)他要趕回家做午飯，所以每次下課鈴一響他總是不管不顧老師，第一個沖出學(xué)校。這些也便成了老師眼中他不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
下午放學(xué)，煮給全家人洗澡的熱水，幫最年幼的弟弟妹妹洗澡，幫全家人洗衣服。而后做晚飯，洗碗。料理完家務(wù)之后跟弟弟妹妹看一會兒電視，把全部弟妹哄去睡覺之后，他才睡覺。
第二天，繼續(xù)重復(fù)這樣的生活。
這是個方才十歲的小男孩。
此刻我才明白了，為何早上時他總是在課堂睡覺。為何他身上的衣服有時三五天沒換，而且臟破得緊。為什么他總是以搗亂來作為引起別人注意的方式。為什么他會如此地自尊心強烈表現(xiàn)得比別的學(xué)生強勢。
我想起了第一天時，看著他赤腳走山路來上課。問他說，你為什么不穿鞋。他當(dāng)時回答我的是，我不想穿。
于是當(dāng)時我又問了他同樣的問題，他吞吐地跟我說：我爸爸過陣子會給我買的。
那一陣子，廣東剛好刮臺風(fēng)，河源時常下著大暴雨。山路上都是碎石，而他連鞋子都沒有得穿。
有一天下大雨，他撐著來上學(xué)的傘，是一把破得無法再破的大傘，傘布跟支架都分離了，他用繩子把傘布綁在生銹的傘架上。
聊天時我再問起這把傘，他跟我說是在路邊拾到的，家里沒有傘，就拿來用了。。
真讓我一瞬間無比心酸。
支教結(jié)束離開時，我買了一整套的學(xué)習(xí)用具，一把傘，一雙鞋，一雙拖鞋。托人拿給了他。
而后跟河源本地的一個師姐，聯(lián)系上了當(dāng)?shù)氐墓娼M織，有了定期對他們幾兄妹的資助。
后來有外地夫婦輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了我，說要領(lǐng)養(yǎng)他。問我可行否。我當(dāng)然做不了決定，只得讓他們?nèi)ヂ?lián)系小孩的家庭。
只是我心情矛盾久久不能平復(fù)。我多么希望他可以到一個更好的家庭更好的環(huán)境。可想到他那群可憐的弟弟妹妹，他可憐的媽媽。又覺得不是滋味。
而他自己其實連選擇的權(quán)利都沒有。
我去支教過數(shù)次，像這般的邊遠山區(qū)里的需要幫助的小孩，太多太多。衷心希望能有更多的社會人士能夠注意到他們，并伸出援手。
也衷心為這些孩子們的未來祝愿。
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作者：郭鎮(zhèn)潘
公益經(jīng)歷：河源塔峰村塔峰小學(xué)義教、汕尾市三陂小學(xué)義教、貴州省黔東南州白路村白路小學(xué)義教；多年學(xué)生公益經(jīng)歷，微塵愛心社成員，啟智志愿隊成員，發(fā)起過“暖冬”（援助寒流天氣中的流浪漢）等公益活動。多次探訪孤兒院、老人院、兒童腫瘤醫(yī)院、留守兒童社區(qū)、殘障兒童福利院等經(jīng)歷；“滿天星”公益組織赴貴州支教最佳個人。