一個(gè)人的高貴，在“房子”里
去年，曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”時(shí)，提到過(guò)一個(gè)“造屋”的概念，將自己的文學(xué)比喻成一所所房子，在這些房子里，他打開(kāi)自己的心扉，分享好故事，也讓孩子們打開(kāi)心扉，收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人，都無(wú)法完整地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，眼界的低微甚至是命運(yùn)的安排，看似難以改變，但命運(yùn)卻無(wú)法阻擋人類求知與分享的欲望，所以就發(fā)明了書(shū)寫(xiě)。作家們寫(xiě)了一本又一本的書(shū)，將他們不同的經(jīng)驗(yàn)與想象呈現(xiàn)給世人，讓讀者從中發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地。對(duì)此，曹文軒將“造屋”比作審美的過(guò)程，將“房子”看作是美學(xué)的產(chǎn)物。這些房子向愿意親近它們的孩子敞開(kāi)。
在曹文軒的“房子”里，他標(biāo)明了一個(gè)詞——高貴。這也是曹文軒此行送給深圳孩子的禮物。可“高貴”從何而來(lái)？從身上的名牌服裝，還是附庸風(fēng)雅的某個(gè)興趣？都不是，曹文軒所說(shuō)的“高貴”，依然在閱讀之中。
有一次，曹文軒去浙江紹興給當(dāng)?shù)氐暮⒆又v課，提到魯迅時(shí)，大家都?xì)g呼雀躍。因?yàn)轸斞甘墙B興的榮耀，是當(dāng)?shù)睾⒆映砷L(zhǎng)的精神象征。曹文軒發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后便告訴孩子們，魯迅之所以受尊敬和愛(ài)戴，不僅是因?yàn)樗曪@赫，而是因?yàn)樗莻€(gè)讀書(shū)人。魯迅身材矮小，外貌并不起眼。正是因?yàn)樗亲x書(shū)人，知識(shí)給他賦予了高貴的氣質(zhì)。
高貴，還在于舉止優(yōu)雅，令你不至于像家中的寵物那樣只會(huì)重復(fù)著相同的動(dòng)作，你會(huì)思考，會(huì)在不同環(huán)境下用智慧應(yīng)對(duì)你的人生。高貴，更在于自我的提升，這樣的提升不僅僅是個(gè)人角度的修身養(yǎng)性，而是要讓國(guó)家變得更好。而這一切的根源均來(lái)自于讀書(shū)。
一個(gè)人的體驗(yàn)，能到“天堂”去
孩子們喜歡看曹文軒的書(shū)，盡管他的“童話”十分真實(shí)，也總是飽受苦難，但卻是在一種“純美”的環(huán)境下生成的，新著《穿堂風(fēng)》也是如此。曹文軒的筆下多是鄉(xiāng)村、河流與田野，是每個(gè)人孩子都極其向往的自然之地。正如其在多部作品中提到的“油麻地”，那里有蘆葦叢、有鳥(niǎo)兒飛、有清爽的風(fēng)與河流味道的地方。曹文軒營(yíng)造了一個(gè)“夏日天堂”之景。
此次活動(dòng)臨近結(jié)束之時(shí)，曹文軒為現(xiàn)場(chǎng)的孩子及成年人出了一個(gè)共同的題目，他說(shuō)：“如果你想成為一個(gè)順利到達(dá)天堂的人，你必須閱讀。”為什么只有閱讀才能順利到達(dá)天堂？曹文軒沒(méi)有給出答案，他希望大朋友和小朋友能用一生去理解這句話。當(dāng)孩子低頭翻閱簽有“曹文軒”名字的《穿堂風(fēng)》時(shí)，或許答案也隱約冒出了頭。這樣的“天堂”不正是曹文軒作品里的“夏日天堂”嗎？不正是成長(zhǎng)的煩惱以及對(duì)田園、河流等自然之景的敬畏之心嗎？若要用一生去理解，那就從現(xiàn)在的閱讀開(kāi)始吧。(記者 伍嶺)
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