這兩天刷爆朋友圈的一種特殊的文體在朋友圈火了起來(lái)，這些文章都是寫(xiě)給未來(lái)的親家的，文章開(kāi)頭先是對(duì)自家娃大力夸獎(jiǎng)一番，什么有房有車、會(huì)游泳、婚禮豪配等要素，一個(gè)都不落下；文章的最后提出唯一的要求，那就是把娃現(xiàn)在就接走。這些文章充分顯示了家長(zhǎng)在輔導(dǎo)自己孩子做作業(yè)的時(shí)候，心情不太舒暢。

實(shí)際上，這些“未來(lái)親家體”文章的作者，正是孩子的爸爸媽媽們。每天當(dāng)他們輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就進(jìn)入了一天當(dāng)中最“煎熬”的時(shí)間段。歸根結(jié)底，就是因?yàn)樵谶@期間家長(zhǎng)們勞心勞力，可孩子的表現(xiàn)卻不盡人意，于是字里行間流露著“恨鐵不成鋼”的“甩鍋”文章便應(yīng)運(yùn)而生。

一寫(xiě)作業(yè)就尿尿、喝水，各種磨蹭；簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，屢教不會(huì)等狀況，是家長(zhǎng)們最經(jīng)常遇到的，也是最難以接受的。不少家長(zhǎng)感慨，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，前一秒還是溫馨的陪伴，下一秒就有可能畫(huà)風(fēng)突變，真是一項(xiàng)“技術(shù)活”。有孩子說(shuō)，他們也逐漸習(xí)以為常了。

記者隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的孩子，在做作業(yè)的時(shí)候會(huì)更愿意家長(zhǎng)陪伴身旁，年齡相對(duì)較大的，則喜歡自己解決。輔導(dǎo)孩子作業(yè)，本來(lái)是件親子互動(dòng)的好事，這種美好的體驗(yàn)為何變得如此不美好？這其中，有孩子的原因，更有家長(zhǎng)的原因。

▲市民陳女士

陳女士的孩子目前上三年級(jí)，每天都要花兩三個(gè)小時(shí)完成各項(xiàng)家庭作業(yè)。每天做作業(yè)的時(shí)候，陳女士都會(huì)陪在孩子身旁。但這種陪伴更多的是在督促，因?yàn)榇鹨山饣蟮淖饔茫芏鄷r(shí)候陳女士也感到有些力不從心。她告訴記者，自己也不會(huì)，孩子也不會(huì)也不知道該怎么教，不會(huì)就磨蹭，自己也很煩心。

每當(dāng)遇到難題時(shí)，首先著急的是孩子。當(dāng)他們向家長(zhǎng)求助，但得不到有效的幫助時(shí)，孩子著急的狀態(tài)便慢慢放松，接著就分神了。這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)再步步緊逼，氛圍便會(huì)陷入焦慮。

除了遭遇難題，破壞“守作業(yè)”氛圍的還有家長(zhǎng)過(guò)高的期望。特別是在優(yōu)質(zhì)學(xué)位競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈的深圳，家長(zhǎng)普遍存在想贏怕輸?shù)男膽B(tài)，因此對(duì)每天的作業(yè)就盯得格外嚴(yán)格。因此，要想改變輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的狀態(tài)，家長(zhǎng)首先得把自己的心態(tài)調(diào)整好。

深圳大學(xué)師范學(xué)院教授熊賢君認(rèn)為，在輔導(dǎo)孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)保持“佛系”的心態(tài)。也就是說(shuō)在陪做作業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)該充分給予孩子一定的自由空間，只需要在總量上把握即可。循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣。另外，家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該以身作則，盡量避免做一些干擾孩子的事情，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（記者：郭永佶，陳子倩）