見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年10月10日訊（記者 陳彬）“我要帶領(lǐng)孩子們?nèi)ァ鰯?shù)學(xué)’、‘觸摸’數(shù)學(xué)、‘親近’數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)知識(shí)‘原汁原味’地呈現(xiàn)出來，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)樂趣，讓數(shù)學(xué)教育更有溫度，更有力量。”從教以來，黃駿老師都以此為目標(biāo)，堅(jiān)持通過做數(shù)學(xué)、造數(shù)學(xué)模型的教育方式，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再停留在傳統(tǒng)的“紙上談兵”。特別是在線上教學(xué)時(shí)期，作為年級(jí)級(jí)長(zhǎng)的他，更是勇挑重?fù)?dān)，積極地為線上教學(xué)作籌劃，不斷創(chuàng)新線上教學(xué)模式，用自己的認(rèn)真、細(xì)致、熱情保證了全年級(jí)防疫工作及教學(xué)工作的順利開展。
初一伊始凝聚力，眾人拾柴火焰高
作為年級(jí)長(zhǎng)，怎樣保證七年級(jí)近兩百名學(xué)生網(wǎng)課的在線率是第一難題。亮身份，改昵稱，分工協(xié)作，責(zé)任到人，制定學(xué)生對(duì)應(yīng)序號(hào)，匯總家長(zhǎng)聯(lián)系方式……千頭萬緒的繁瑣任務(wù)等待著黃級(jí)長(zhǎng)去協(xié)調(diào)落實(shí)。經(jīng)過深思熟慮及合理規(guī)劃，他將學(xué)生分為4組，每組由一位班主任牽頭，四位科任老師協(xié)助，每位老師負(fù)責(zé)10人，修改qq備注，詢問缺勤原因。不到一個(gè)小時(shí)，統(tǒng)一格式的qq昵稱無一缺漏。老師們不厭其煩地逐個(gè)電話關(guān)心孩子，課堂在線率逐日攀升，家長(zhǎng)也為老師們的執(zhí)著點(diǎn)贊。
傳道以德潤(rùn)人心，巧立榜樣明方向
疫情讓我們只能隔著屏幕，但隔不斷教育，隔不斷德潤(rùn)人心。為了讓線上升旗儀式富于教育意義，黃級(jí)長(zhǎng)根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)表現(xiàn)，拓展素材，請(qǐng)“功成名就”的兩位學(xué)長(zhǎng)寄來錄音，給孩子們樹立榜樣。“初中的知識(shí)點(diǎn)是有限的，而學(xué)霸就是知道最大效益的利用碎片化的時(shí)間，去把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)從懵懵懂懂到熟練再到知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么考，怎么解最快最準(zhǔn)最簡(jiǎn)便。所謂學(xué)霸只不過是平時(shí)比別人更努力，考試考的是淚水和汗水在時(shí)間上的累積效應(yīng)。”這些樸實(shí)的話語引起孩子們極大感觸。
宅在家，健康和學(xué)習(xí)一個(gè)都不能少。黃級(jí)長(zhǎng)還與體育科組的老師們策劃了“早晨8點(diǎn)24分的小科比”計(jì)劃，要求學(xué)生每天早晨完成體育老師布置的訓(xùn)練項(xiàng)目，在家長(zhǎng)群里用附上日期水印的照片打卡。開學(xué)后，年級(jí)部會(huì)對(duì)照片進(jìn)行挑選，根據(jù)打卡次數(shù)，選出“最自律的小科比”，頒發(fā)獎(jiǎng)品，以此激勵(lì)學(xué)生以科比為榜樣，做更好的自己。
為了讓每一周的線上升旗儀式變得富有教育意義，黃級(jí)長(zhǎng)根據(jù)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分別制定了十個(gè)不同的德育主題，并在每周的線上升旗儀式開展，如：給自己的2019頒個(gè)獎(jiǎng)；緬懷“艾冬”，勵(lì)志成長(zhǎng)；“強(qiáng)大祖國(guó)”中國(guó)答卷；致敬逆行者；給兩年后中考的自己說一段話等等。
授業(yè)有方勤育人，巧用畫板示本質(zhì)
線上教學(xué)怎樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性？黃老師在科組內(nèi)提出“做數(shù)學(xué)”——利用幾何畫板，讓學(xué)生在直播課中直觀的感受數(shù)學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式。“拉箭頭”、“添括號(hào)”、“接地氣”這一些用自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)歸納的詞語讓學(xué)生印象深刻。幾何畫板大展用途，“長(zhǎng)方體水箱傾斜問題”、“航船順流逆流問題”、“角度的比較問題”，靜態(tài)的點(diǎn)、線、面實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折，艱深抽象的立體問題變得有趣可感。學(xué)生從傳統(tǒng)的學(xué)數(shù)學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鰯?shù)學(xué)”，在本質(zhì)上“觸摸”到了數(shù)學(xué)。
勤思集智守初心，筑夢(mèng)鳳凰向光明
（1）如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
進(jìn)行線上教學(xué)之初，初一數(shù)學(xué)備課組就多次研討過如何在線上培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣這一課題。通過課堂實(shí)踐與學(xué)生反饋，黃駿老師意識(shí)到，在之后的教學(xué)中增加教師個(gè)人魅力的元素，并且增加課堂的趣味性與互動(dòng)性，也能讓學(xué)生在線上課堂燃起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
（2）如何把握學(xué)習(xí)效果
線上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果是初一數(shù)學(xué)備課組時(shí)刻在思考和研究的課題，因?yàn)闆]有了當(dāng)堂的效果跟蹤，并且課堂容量之大，對(duì)課堂中的實(shí)時(shí)監(jiān)控十分困難。經(jīng)過研究討論，黃駿老師建議在今后的教學(xué)中可以嘗試小組討論互助學(xué)習(xí)，讓大課堂變成一個(gè)個(gè)的小課堂，讓學(xué)生組長(zhǎng)發(fā)揮集疑與答疑的作用，并結(jié)合周末答疑，一同保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（3）“追蹤式”課后答疑
黃駿老師聯(lián)合初一數(shù)學(xué)備課組的老師們，創(chuàng)新地開辟了周末答疑時(shí)間，以“黃駿老師教你做數(shù)學(xué)，讓你變得更聰明”、“許老師任你問”計(jì)劃等為學(xué)生進(jìn)行周末集中答疑，巧妙地解決了因課堂上學(xué)生容量大而不能及時(shí)向老師提問的時(shí)間限制、因直播授課時(shí)長(zhǎng)有限不能隨時(shí)隨地向老師提問的空間限制，因材施教，并對(duì)共性問題調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，最終達(dá)到保證教學(xué)質(zhì)量的效果。
疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是黃老師的教育初心，不變的是他對(duì)待工作的積極態(tài)度、踏實(shí)作風(fēng)和對(duì)孩子們的赤誠(chéng)之心！從教七年來，他始終保持對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛心，潛心教學(xué)，不忘初心。