編者按：她是一名碩士研究生，畢業(yè)于北京師范大學。她是一名人民教師，任教于深圳光明區(qū)鳳凰學校。她是一名共產(chǎn)黨員，植根于黨的堅定信仰和偉大理想。
“愛出者愛返，福往者福來”是她的教育理念。擔任班主任期間，她任勞任怨，以身作則，帶學生比賽獲獎，陪伴學生早讀，與學生一起學習討論，給學生寫賀卡，用耐心和愛心澆灌著學生的成長。
2021年8月，她響應(yīng)深圳市委教育工委、光明區(qū)委教育工委的號召，代表深圳和光明遠赴西藏開展為期半年的支教工作。在西藏古拉鄉(xiāng)，她親身體會到了當?shù)厝松畈灰准皩W生上學的艱辛，但也見證了那里的孩子們的樂觀、獨立、淳樸，見證了黨和國家扎實有效的惠民政策。
她用細膩的筆觸，簡單的圖片，隨手記錄的入藏援教工作和生活中的點點滴滴。名曰：工作隨記。現(xiàn)將其中一二稍作整理，易名曰“援藏筆記”，并在深圳新聞網(wǎng)連載分享。
她就是李夢真。
援藏筆記（二）
工作逐步步入正軌后，這里的生活展示出了不便。停電、斷網(wǎng)時有發(fā)生，給備課、上課都帶來了困擾。學校雖說有發(fā)電機，但是不能全天發(fā)，晚上發(fā)到十點，等到師生做好睡前準備就停電了。而且發(fā)電機發(fā)的電只能供一樓二樓使用，四五六年級在三樓，早讀和晚修的時候，實在看不見了，學生會站在一樓二樓的走廊里讀書、做作業(yè)。有一次需要多媒體的音樂課上不成了，就會“因地制宜”地利用班里的地圖，給學生講一些地理知識、歷史知識，他們非常喜歡。對于很多孩子來說，縣城都不常去，個別學生到過拉薩已經(jīng)非常難得，世界聞名的“世界屋脊”、“天路”、“地球第三極”，他們身在大山中其實并不太清楚。五年級的德育任務(wù)要求學生認識到燦爛的中華文化、悠久的中國歷史，我想可以利用現(xiàn)有的條件見縫插針地啟發(fā)學生、引導學生。周末有少數(shù)孩子家遠，沒辦法回家，我會和留下來的孩子聊天、游戲，陪伴他們。總得來說，常規(guī)的教學工作有條不紊地進行著。
課文背誦過關(guān)
晚自習輔導
停電時在樓道學習的孩子們
音樂課
縣里在籌備教師節(jié)，每個老師都交了作品，作為多學科的教師（語文、科學、音樂、美術(shù)），我被“委以重任”，除了交硬筆書法作品，還上傳了音樂彈唱和利用現(xiàn)有條件畫的畫。據(jù)說到時老師們會到一百多公里外的縣城慶祝教師節(jié)。
繪畫作品
彈唱視頻
有兩位老師調(diào)任了，后來兩位校長也調(diào)任了。老師和學生們給他們敬獻哈達，目送他們驅(qū)車離開。很多學生哭了，有些老師也哭了，離開的人也面露傷感，我深感于師生、同事之間的深情厚誼。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在遠離“人境”群山之間，離別似乎又有了古意。
八月十九日，我們迎來了西藏和平解放七十周年紀念日。全體師生們列隊坐在校園里一起通過大屏幕觀看在布達拉宮進行的儀式直播。來到這邊后，這里的人和事給我很深的觸動。停電的時間里，我讀了一些書，其中有兩本是《習近平的七年知青歲月》《習近平在正定》，撫今追昔，鑒往知來，使我對我們的國家、政黨都有了全新的認識。
全校師生同看西藏和平解放儀式
三包政策給學生發(fā)東西
我親眼見證了國家扎實的的惠民政策。這邊孩子上學有國家的“三包”政策，書本文具、書包校服、床單被子、牙膏牙刷、毛巾襪子，保溫杯寶寶霜和沐浴露，一應(yīng)俱全。古拉鄉(xiāng)的自然條件不宜居，國家一直在創(chuàng)設(shè)條件讓群眾搬遷到更宜居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，國家會準備好房子、家具、家電和夠三年燒的柴火，只要老百姓全家過去入住就可以了。來到這里，我了解到祖國的偉大與深意。它如同一個班級，總有發(fā)展快的學生和底子薄的學生，但是國家從來沒有放棄基礎(chǔ)差的地區(qū)，反而非常周到而強有力的做到了國家保障。如果不是國家，這里的公路、電話信號不知道什么時候才能修起來。不僅修起來，還辛勤維護并修繕由滑坡、塌方帶來的故障。全面小康、全面脫貧，西藏做到了，我們這個“大班級”也做到了。來到這里，使我對我們的人民、國家、政黨都產(chǎn)生了更加深刻的認識和情感。
大道至簡，然而知易行難。只要做到的人，不論官職大小、地位高低，都是偉大的人，因為他們能真正地造福一方。這讓我真切地、鮮活地感到國家領(lǐng)導人的人格與情操、眼光與頭腦。如果沒有這樣的情懷和實干，就沒有今天全面脫貧的實現(xiàn)。回想中國近代，內(nèi)外交困的國情去今不遠，到如今有如此翻天覆地的變化，這背后有無數(shù)國民和共產(chǎn)黨人的付出。我終于懂得“不忘初心”、“不負使命”、“強國有我”、“全心全意為人民服務(wù)”不是簡單的口號，是對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)民族精神的傳承，也是他們對年青一代的深切希冀。
表態(tài)不如表率，身教勝于言教。八月底，我在家長群里完成了從七月中旬開始的假期作業(yè)和假期德育任務(wù)的抽查，在最后以這句話作為結(jié)尾，交接了班主任工作，也鼓勵學生們珍惜自己優(yōu)渥的物質(zhì)條件、舒適的學習環(huán)境，做一個人民、社會、國家有益的人。作為教育工作者，以后有機會，我想我會跟我的學生們講一講我的見聞，也推薦我的學生讀一讀這樣的書。