經(jīng)歷過緊張的期末考試后，深圳的中小學(xué)生即將迎來(lái)寒假生活。記者從深圳市教育局獲悉，小學(xué)、初中寒假?gòu)?月28日正式開始，2月25日結(jié)束，共29天，高中寒假?gòu)?月4日開始，2月25日結(jié)束，共22天。記者采訪多所中小學(xué)了解到，目前學(xué)生正處于學(xué)緊張的期末復(fù)習(xí)、備考階段，一些學(xué)校20號(hào)左右期末考試結(jié)束就將放假。
接近1個(gè)月的寒假該如何度過？怎樣才能過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期？該不該上培訓(xùn)班……針對(duì)家長(zhǎng)們的困惑與煩惱，南方日?qǐng)?bào)記者采訪多位深圳名校長(zhǎng)，讓他們?yōu)楹⒆觽兊暮偕睢爸д小薄?/p>
【小學(xué)篇】；
深圳市城市綠洲學(xué)校副校長(zhǎng)唐珊珊：
莫以“贏在起跑線”為由讓孩子假期承受太多壓力
在唐珊珊看來(lái)，假期就應(yīng)該給孩子足夠的空間和時(shí)間去放松自己，而不該以“贏在起跑線上”為理由讓孩子承受太多的壓力，“如果他喜歡奔跑，就讓他在草地上自由安全的跑起來(lái)。如果他喜歡鼓搗小發(fā)明，就讓他自己去動(dòng)手。家長(zhǎng)要讓孩子勞逸結(jié)合，安全、快樂的度過假期，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不是一個(gè)用分?jǐn)?shù)就能衡量的收獲?！?/p>
城市綠洲學(xué)校是深圳一所采用英國(guó)課程體系、全英文教學(xué)的國(guó)際學(xué)校，近些年在深圳招生“火爆”。唐珊珊告訴記者，在他們學(xué)校，不會(huì)過多的干涉學(xué)生的寒假生活，“如果學(xué)生對(duì)某個(gè)領(lǐng)域很感興趣，他完全可以自己去鉆研。我們不希望讓孩子覺得寒假是學(xué)期的延續(xù)。”
當(dāng)然必要的寒假作業(yè)也是有的。在該校，低年級(jí)學(xué)生的書面作業(yè)相對(duì)較少，更多的是一些閱讀和實(shí)踐的作業(yè)。老師給出的閱讀書單，學(xué)生要認(rèn)真的進(jìn)行閱讀和反思。學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀完書籍后用自己的語(yǔ)言講述給他人。唐珊珊認(rèn)為，這樣既能讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)閱讀過的內(nèi)容進(jìn)行梳理，也能夠鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，唐珊珊鼓勵(lì)他們?nèi)プ灾鲗ふ腋信d趣的書目進(jìn)行閱讀。閱讀完畢后，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索等方式形成一份讀書報(bào)告，或者是利用PPT以及視頻等多媒體技術(shù)，來(lái)給同伴分享自己的閱讀收獲，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
唐珊珊認(rèn)為，在假期與人相處也是一種學(xué)習(xí)，在此過程中，可以提高孩子的人際交往能力，讓他們接觸到更多的新鮮事物，“那些和小伙伴們一起玩耍的時(shí)間，看似‘不務(wù)正業(yè)’，但確實(shí)是必須要有的?！?/p>
深圳市百合外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)朱正興：
莫局限在書本學(xué)習(xí)可多參加社會(huì)實(shí)踐
朱正興認(rèn)為，家長(zhǎng)在為孩子安排寒假學(xué)生生活時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子們的選擇。他建議學(xué)生們寒假不要局限在書本的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好，多選擇一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從中去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在他看來(lái)，外出旅游也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，放松身心的同時(shí)可以拓寬視野。
對(duì)于寒假上培訓(xùn)班的做法，朱正興并不推崇，在他看來(lái)，學(xué)生成績(jī)好，并不是靠假期一個(gè)多月的時(shí)間打“突擊”戰(zhàn)，而是一個(gè)長(zhǎng)年累月堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該全力以赴，不能把問題都留在假期到社會(huì)培訓(xùn)班集中解決。而且這樣做會(huì)讓學(xué)生造成依賴，在學(xué)校里放松對(duì)自己的要求。
朱正興認(rèn)為學(xué)生沒有必要在假期提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)，“我們鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，但并不是讓他去提前把新知識(shí)給學(xué)一遍。提前學(xué)習(xí)新的知識(shí)，會(huì)讓孩子在下學(xué)期學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容時(shí)失去興趣。”他建議家長(zhǎng)可以在尊重孩子的意愿下，給他們安排一些寓教于樂的活動(dòng)。書本學(xué)習(xí)方面，只要督促孩子按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)即可。
深圳市百仕達(dá)小學(xué)校長(zhǎng)熊佑平：
春節(jié)是給學(xué)生普及傳統(tǒng)文化知識(shí)的好機(jī)會(huì)
對(duì)于那些平常忙于工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，寒假是一個(gè)非常好的親子陪伴時(shí)期。熊佑平建議，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)間創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)陪伴孩子，比如可以和孩子一起閱讀并進(jìn)行討論，發(fā)生思維碰撞；可以和孩子一起制作小發(fā)明，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；可以一起去旅游，放松身心。
春節(jié)是家長(zhǎng)給孩子普及傳統(tǒng)文化知識(shí)的好機(jī)會(huì)，比如告訴孩子春節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等等，“我們總是希望孩子在寒假能完成多少道習(xí)題，看完多少本書，卻沒想過，其實(shí)與父母過好一個(gè)春節(jié)，也可以算是完成一項(xiàng)很有意義的‘寒假作業(yè)’?！毙苡悠浇榻B，圍繞歡度春節(jié)，該校也作出了“引導(dǎo)”，比如給一年級(jí)學(xué)生發(fā)放的假期生活指南，要求他們和家人一起貼春聯(lián)、包餃子；要求五年級(jí)的學(xué)生拍攝并剪輯一段視頻介紹其如何度過春節(jié)。在熊佑平看來(lái)，上述活動(dòng)既可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以增進(jìn)學(xué)生與父母之間的感情。
如今不少學(xué)校會(huì)布置家長(zhǎng)需共同參與的實(shí)踐作業(yè)，對(duì)此一些家長(zhǎng)很“糾結(jié)”，他們認(rèn)為雖然此舉對(duì)培養(yǎng)孩子有好處，但卻增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。也有家長(zhǎng)圖“省事”，假期會(huì)將孩子送去培訓(xùn)班。對(duì)此，熊佑平認(rèn)為，不應(yīng)該用“負(fù)擔(dān)”兩個(gè)字來(lái)形容陪伴孩子一起成長(zhǎng)的時(shí)光，那種因?yàn)橄诱疹櫤⒆勇闊?，而把孩子送到培?xùn)機(jī)構(gòu)的做法，就像在做“傻事”。
在他看來(lái)，家長(zhǎng)在陪伴孩子完成課外實(shí)踐任務(wù)的時(shí)候，其實(shí)自己也在成長(zhǎng)。在國(guó)外，許多家長(zhǎng)同樣承受著相當(dāng)大的生活和工作壓力，但是他們卻能保證業(yè)余時(shí)間對(duì)孩子的陪伴。熊佑平建議，學(xué)校不宜布置過多的書面作業(yè)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生能夠在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)也應(yīng)該盡可能在假期留更多的時(shí)間陪伴孩子。