【中學(xué)篇】：
南山外國(guó)語(yǔ)集團(tuán)總校校長(zhǎng)崔學(xué)鴻：
“假期不用太緊張，也不要太慵懶”
在崔學(xué)鴻看來(lái)，寒假還是要以休息為主。但是休息不等于浪費(fèi)時(shí)間，假期可以不用像上學(xué)那樣早起，但依舊要保證科學(xué)的作息。“可以放松但不要放縱，不需要太緊張，也不要太慵懶。只有會(huì)休息才會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣過(guò)好假期是一種能力。”崔學(xué)鴻認(rèn)為“積極的休息”就是要學(xué)會(huì)管理時(shí)間。
崔學(xué)鴻認(rèn)為，寒假是“充電”的好時(shí)機(jī)，不限于課本的閱讀能給學(xué)生更多自由選擇空間，學(xué)生們可以聽(tīng)從興趣的指引，制定好閱讀計(jì)劃。對(duì)于閱讀什么書？怎么閱讀？崔學(xué)鴻建議學(xué)生不妨按照“揚(yáng)長(zhǎng)避短”原則進(jìn)行，即“拓展”+“補(bǔ)充”，對(duì)擅長(zhǎng)、了解的知識(shí)領(lǐng)域可以再拓展，對(duì)欠缺的弱項(xiàng)領(lǐng)域可以進(jìn)行補(bǔ)習(xí)“填充”，“開(kāi)書單不如教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)更有效。”
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)？崔學(xué)鴻透露，今年他計(jì)劃在南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)校購(gòu)書我做主”的活動(dòng)，即學(xué)生把想看的書和看過(guò)的好書告訴學(xué)校圖書館，圖書館根據(jù)學(xué)生的提議來(lái)購(gòu)書，“這很好的實(shí)現(xiàn)了寒假作業(yè)與閱讀的結(jié)合，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。”
一些家長(zhǎng)會(huì)在假期為孩子報(bào)名培訓(xùn)班。崔學(xué)鴻認(rèn)為，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，不是只有上補(bǔ)習(xí)班才是學(xué)習(xí)，“孩子們的整個(gè)假期生活都是學(xué)習(xí)、都是成長(zhǎng)。比如春節(jié)期間跟著家人走親訪友，本身就是一次傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，此外還可以在保證安全的情況下結(jié)伴旅行，有相同愛(ài)好的同學(xué)之間可以組成社團(tuán)參與調(diào)查研究，投身公益，例如去孤兒院、養(yǎng)老院獻(xiàn)愛(ài)心等。”
對(duì)于那些執(zhí)意在假期為孩子們報(bào)名培訓(xùn)班的家長(zhǎng)，崔學(xué)鴻建議他們一定要“擦亮眼睛”選擇，選擇時(shí)注重“有意義”、“有興趣”、“有時(shí)間”。崔學(xué)鴻建議假期最好不要報(bào)與文化課學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)補(bǔ)習(xí)班。在他看來(lái)，提前學(xué)習(xí)跟培養(yǎng)孩子真正的能力是有差距的，甚至?xí)胺雌涞蓝小保沟脤W(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握“半生不熟”。報(bào)“錯(cuò)”培訓(xùn)班，不僅浪費(fèi)家長(zhǎng)的錢，更浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，最糟糕的是破壞了孩子的“學(xué)力”。“有興趣”指要尊重孩子的興趣去選擇。“有時(shí)間”則指的是應(yīng)該留出一點(diǎn)時(shí)間，讓他們自由安排自己的假期。
深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)程紅兵：
用閱讀、學(xué)業(yè)總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)假期
程紅兵建議學(xué)生用閱讀、學(xué)業(yè)總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)來(lái)充實(shí)假期。學(xué)生可以借鑒老師推薦的書單來(lái)自主選擇閱讀書目，并撰寫讀書筆記，假期歸來(lái)和同學(xué)交流讀書心得。同時(shí)，他建議學(xué)生不要放過(guò)利用假期對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”的好機(jī)會(huì)，比如可以反思此前學(xué)習(xí)上的不足，梳理存在的問(wèn)題，在假期進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。
他還推薦學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“我們學(xué)校有學(xué)生利用假期參與‘海綿城市’的調(diào)查研究，還建議我這個(gè)政協(xié)委員把在深圳建立動(dòng)物通道作為提案，我覺(jué)得這種社會(huì)實(shí)踐就很有意義。”
程紅兵還提到，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校每年寒假會(huì)組織學(xué)生去美國(guó)的合作學(xué)校交流學(xué)習(xí)，無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)都可自愿報(bào)名，在老師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)美國(guó)同等學(xué)段的課程，“尤其是理科同學(xué)，可以經(jīng)常動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。”
“自由行”也是不錯(cuò)的選擇，他建議學(xué)生利用假期多參與游學(xué)，走一走、看一看，探訪祖國(guó)的大好河山。明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校此前也組織過(guò)學(xué)生去貴州山區(qū)、海南島、陜西榆林等地游學(xué)，讓學(xué)生到“文化差異較大”的地區(qū)感受文化的多樣性。
華僑城中學(xué)校長(zhǎng)蔡樹(shù)男：
利用假期補(bǔ)充自己的多樣性
“寒假生活要‘自主性’和‘勞逸結(jié)合’”蔡樹(shù)男認(rèn)為寒假有著承上啟下的連接作用，學(xué)生可以趁假期把上學(xué)期的知識(shí)梳理一遍，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)作初步安排。他建議學(xué)生可以就近選擇附近的圖書館開(kāi)展“定點(diǎn)學(xué)習(xí)”，老師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程協(xié)助參與學(xué)生組織討論。
除了書本學(xué)習(xí)，蔡樹(shù)男建議學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣在假期做一些有價(jià)值的事情，補(bǔ)充自己的多樣性。比如可以和同學(xué)組成實(shí)踐小組去做一些社會(huì)或其他方面的研究，鍛煉自己的各項(xiàng)能力。假期多進(jìn)行體育鍛煉也是蔡樹(shù)男鼓勵(lì)的。
對(duì)于假期“宅”在家的學(xué)生，蔡樹(shù)男建議他們可以多閱讀和多幫父母做些家務(wù)。對(duì)于閱讀，不要盲目追求數(shù)量，重點(diǎn)是培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。而做家務(wù)，不但可以幫父母分擔(dān)一些工作，同時(shí)也可以增進(jìn)和父母之間的情感交流溝通。
過(guò)年不少學(xué)生都會(huì)收到長(zhǎng)輩們發(fā)的紅包，蔡樹(shù)男認(rèn)為，對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，“可以買書來(lái)增值，也可以做公益慈善，錢要花的有價(jià)值。”
除了給學(xué)生的寒假建議外，蔡樹(shù)男建議家長(zhǎng)們利用假期了解孩子在不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，在此前提下引導(dǎo)孩子自主思考問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的方法。在蔡樹(shù)男看來(lái)，學(xué)生在初中和高中的思維方式不一樣，初中偏感性，高中傾向理性，所以在寒假和孩子相處的過(guò)程中，家長(zhǎng)要主動(dòng)調(diào)整交流方式和技巧，“多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多用建議和討論的方式溝通，不要一味強(qiáng)迫。”